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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科醫(yī)學(xué)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)問答（課程計劃2）

二、課程計劃

（二十八）臨床醫(yī)學(xué)課程的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：1.在課程計劃中明確并涵蓋臨床學(xué)科內(nèi)容，確保學(xué)生獲得全面的臨床醫(yī)學(xué)知識、臨床能力、職業(yè)精神與素養(yǎng)，在畢業(yè)后能夠承擔(dān)相應(yīng)的臨床工作。

2.在臨床環(huán)境中安排臨床醫(yī)學(xué)課程，確保學(xué)生有足夠的時間接觸患者，并做出合理的教學(xué)安排。

3.保證理論授課和臨床見習(xí)緊密結(jié)合。

4.確保學(xué)生在本校附屬醫(yī)院及與本校簽有書面協(xié)議、具有教學(xué)資質(zhì)的臨床教學(xué)基地完成實習(xí)。

5.保證畢業(yè)實習(xí)時間不少于48周，實習(xí)輪轉(zhuǎn)主要安排在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科與社區(qū)。

6.保證在畢業(yè)實習(xí)的科室輪轉(zhuǎn)安排中，內(nèi)科的呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科分別不少于3周，外科的普通外科不少于6周，且同時包括胃腸外科和肝膽外科。

7.在臨床實踐中關(guān)注患者和學(xué)生的安全。

8.在課程計劃中設(shè)置與醫(yī)生職責(zé)有關(guān)的交流技能的專門指導(dǎo)，包括與患者及其家屬或監(jiān)護(hù)人、同行及其他衛(wèi)生行業(yè)人員的交流等內(nèi)容。

9.安排必要的中醫(yī)藥課程。

10.提倡早期接觸臨床。

11.根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的教學(xué)目標(biāo)，合理安排臨床技能的培訓(xùn)。

（二十九）臨床醫(yī)學(xué)課程的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：1.將早期接觸臨床納入課程計劃，使學(xué)生更多地接觸患者。

2.為醫(yī)學(xué)生與其他專業(yè)的醫(yī)療人員及學(xué)生團(tuán)隊合作提供跨專業(yè)教育（IPE）的機(jī)會。

（三十）臨床醫(yī)學(xué)課程包括哪些？

答：包括診斷學(xué)（含檢體診斷學(xué)、實驗診斷學(xué)、影像診斷學(xué)）、外科學(xué)總論、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、麻醉學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、傳染病學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉學(xué)、皮膚性病學(xué)、口腔科學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等核心課程或內(nèi)容；以及急診醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)等拓展課程或內(nèi)容。臨床醫(yī)學(xué)課程也可以整合的形式呈現(xiàn)。

（三十一）臨床技能包括哪些？

答：包括病史采集、體格檢查、溝通技能、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、制定和執(zhí)行診療計劃、臨床診療操作等。

（三十二）臨床教學(xué)時間的合理安排是什么？

答：合理的教學(xué)安排是指臨床教學(xué)時間不少于整個課程計劃時間的1/2，在臨床教學(xué)中實際接觸患者的時間不少于整個課程計劃時間的1/3。

（三十三）早期接觸臨床是指什么？主要包括哪些方面？

答：早期接觸臨床指在生物與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)階段，有計劃地在臨床環(huán)境中安排臨床相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要包括醫(yī)患溝通、病史采集、體格檢查等。

（三十四）臨床技能培訓(xùn)的合理安排指什么？

答：合理安排臨床技能的培訓(xùn)指技能培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)不同學(xué)習(xí)階段設(shè)置；臨床技能培訓(xùn)包括床旁技能訓(xùn)練和臨床醫(yī)學(xué)模擬訓(xùn)練。醫(yī)學(xué)模擬訓(xùn)練是床旁教學(xué)的補(bǔ)充。

（三十五）課程計劃的結(jié)構(gòu)、組成的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：1.在課程計劃中簡述每門課程的內(nèi)容、課程安排的先后順序以及其他課程要素，以保證人文社會科學(xué)和自然科學(xué)課程、生物與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程之間的協(xié)調(diào)。

2.在課程設(shè)置中包括必修課程和選修課程，兩者之間的比例可根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)等實際情況確定。

3.發(fā)揮課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)作用并及時修訂大綱。

（三十六）課程整合包括什么？

答：整合包括生物與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)等學(xué)科課程的不同形式的整合，如橫向整合、縱向整合、主題模塊整合等。

（三十七）課程計劃管理的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：1.設(shè)置教學(xué)（指導(dǎo)）委員會，在教學(xué)校/院長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)審定課程計劃，以實現(xiàn)預(yù)期教育結(jié)果。

2.在教學(xué)（指導(dǎo)）委員會中設(shè)有教師和學(xué)生代表。

3.明確負(fù)責(zé)課程計劃整體設(shè)計的部門或組織，設(shè)置確保課程計劃有效實施的基層教學(xué)組織。

（三十八）課程計劃管理的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：1.通過教學(xué)（指導(dǎo)）委員會制定課程改革方案并加以實施。

2.在教學(xué)（指導(dǎo)）委員會中設(shè)有其他利益相關(guān)方的代表。

（三十九）其他利益相關(guān)方包括哪些？

答：其他利益相關(guān)方應(yīng)該包括教學(xué)過程中的其他參與者、實習(xí)醫(yī)院和其他臨床機(jī)構(gòu)的代表、就業(yè)單位代表、醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生代表、社區(qū)及公眾代表（如包括患者團(tuán)體和組織在內(nèi)的醫(yī)療服務(wù)體系的服務(wù)對象）或綜合性大學(xué)的相關(guān)學(xué)院等。

（四十）課程計劃與畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的聯(lián)系的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：確保課程計劃與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的有效銜接，并使畢業(yè)生具備接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的能力。

（四十一）課程計劃與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的有效銜接指什么？

有效銜接指根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生需求，調(diào)整應(yīng)達(dá)到的教育結(jié)果。有效銜接需要明確課程計劃與畢業(yè)后醫(yī)療實踐之間的關(guān)系；建立與衛(wèi)生行政部門、用人單位、教師和學(xué)生的雙向反饋機(jī)制。